你們在教我孩子什麼？
Youre Teaching My Child What?
「只要兩情相悅、彼此同意、作好安全措施，就是愉悅的性。」
「青少年對性，對身體好奇，應鼓勵他們探索；如果性教育強調性行為招致的懷孕、性病……，將使他們對性產生負面的態度。」
「性別認同混淆是正常、健康的，這是一生的歷程。」
你同意這些說法嗎？而這些正是目前所謂「主流性教育」的主張。台灣近十年來積極推動的性別平等教育課程，正步上美國過去二、三十年的後塵。
然而由美國聯邦政府資助的幾個性教育組織，以及其中的專家所提供的「教育」網站，關心的不是學生的性健康，而是推廣性開放的意識型態；這其實是一種改
造年輕人的社會運動！結果是，每3.5秒就有一個年輕人感染性病。為此，美國每年要付上一百五十五億美金的代價來治療性病。
本書作者揭開了美國性教育的騙局：
為何聲名狼藉和心理失常的「性學」創始人金賽，在去世半世紀之後，仍比當今最傑出的神經生物學家更加影響今日的性教育？
常見的感染如：□疹、疣、披衣菌等性病，如何被粉飾得一乾二淨？
為何保險套無法保護青少年避免某些最嚴重的性傳染病？
科學證據如何顯示性別是有生理基礎的，並非我們可以隨意建構或選擇。
負責任的父母、祖父母，教師、醫護人員與決策者，需要了解現今性教育專家如何欺騙了孩子，忽視教導孩子生物學的事實，反而支持激進與危險的社會議題。
本書中許多真實故事，以及作者對不同性教育議題所作的系統分析，都可以成為教師教學的材料。
目錄
導言 震驚
追本溯源∕鄉巴佬對上哈佛人∕顛倒的世界∕性教育真正在教的內容∕「全面綜合的性教育」之瘋狂∕美國，醒醒吧！∕得呼叫119的緊急狀況
第一章 是誰在教育你的孩子？
青少年怎麼接觸到這些網站？∕人類性慾的金賽量表（Kinsey Scale）∕「金賽博士，生日快樂。」
第二章 女孩跟男孩不一樣
「完整的」性教育──根本不完整∕憑著比基尼辨雌雄∕男人的體味∕凱拉的大腦∕女性的大腦∕催產素：「擁抱荷爾蒙」（The Cuddle
Hormone）∕催產素：「擁抱荷爾蒙」（The Cuddle Hormone）
第三章 是紅燈，還是綠燈
生命的「事實」∕新聞快報：青少年在身心兩方面都不是迷你版的成人
∕不是缺乏資訊，而是缺乏判斷力∕女孩子的身體還沒有準備好∕生物學說：等一等！
第四章 一位醫師的誓言
信息∕孩子不能不知道的事∕戰鬥激烈展開
第五章 粉飾災疫
大謊言：你不可能閃避病原∕性病與憂鬱∕頭號病原比他們說的還糟∕有計畫的預防懷孕
第六章 存疑
幸運兒∕淡紫色的剪影∕我的本質是什麼？∕探索∕地雷區∕「權利」資訊∕直到畢業前都是女同性戀∕我不想作現在這樣的我∕內在與外在的戰鬥
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