教會的教導工作正隨著時代趨勢日新月異，然而，面對琳瑯滿目的活動與聚會，有心事奉的牧者與基督徒必然會問：究竟教導事工最重要的使命為何？究竟該教導什麼內容，才能造就出一群跟隨基督的門徒？

本書從聖經的角度，讚嘆上帝救贖我們的偉大故事，並汲取教會歷史數千年的智慧，聆聽世界各地的聲音，從使命目標、信息傳揚、教導與學習者、實踐策略等部分，反思福音派教會教育事工的危機與轉機；也特別強調，基督教教育事工，應當以耶穌基督十字架的福音為核心。同時，教會教育事工應注重群體性，因為信仰是歷世歷代所有基督徒所共同持守的真理。

研讀本書，將能幫助讀者與教會：
 以基督為榜樣，成為謙卑事奉的教導者；
 以福音為核心，成為忠實教導真理者；
 以十架為中心，成為跟隨基督的天路夥伴。

「教會教育事工是一門涵蓋所有教會事工的學科，卻鮮有一本著作能囊括一切必要的課題。筆者十分認同本書對於回歸聖經教導、形塑信徒生命的堅持，極力推薦給牧者、神學生、教會事工工作者、教師與家長們。」
 ──蔡珍莉（中華福音神學院學務長暨基督教教育專任教師）

【目錄】

推薦序/蔡珍莉
序言

第一部分 目的
 第一章 神的工作（poi彩a）
 第二章 建立基督的身體

第二部分 傳揚
 第三章 一次交付的真道
 第四章 榮耀的福音與其涵義
 第五章 會眾課程的核心內容

第三部分 人
 第六章 在我們中間的教師
 第七章 像基督之教師的態度與特質
 第八章 聽取專家建議
 第九章 邁向學習者群體

第四部分 實踐
 第十章 基督徒教導的視野
 第十一章 代代相傳
 第十二章 當你們聚會時
 第十三章 委身於會眾課程 （第一部分）
 第十四章 委身於會眾課程 （第二部分）

結論 美麗的基督身體

【推薦序】

《教導所信，形塑信者》是筆者期盼多年的好書。國外推薦本書的學者包含J. I. Packer、David F. Wells、Marva J. Dawn，以及其他北美基督教教育界的主要領袖們，如：Robert W. Pazmino、Kevin E. Lawson、Klaus Issler、Linda Cannell、Perry Downs等，他們皆以well-rounded on teaching、well-grounded in Scripture、well-researched、comprehensive等字眼來稱許本書，認為它是一本必讀之作。

　　教會教育事工（Educational Ministry）是一門涵蓋所有教會事工的學科，卻鮮有一本著作能囊括一切必要的課題。現有的相關書籍大多為幾位學者就少數主題發揮、提供觀點的專論，此類努力的成果難免侷促一隅；書中各個獨立的單元，對讀者而言，也有點到為止的遺憾。有時單一作者的專書，往往因為篇幅有限，在聖經和神學的探討上，又難免產生引用聖經證明個人觀點的印象。但本書的兩位作者為戈登．康威爾神學院的教授，他們嚴謹地解經、探討神學，並追溯教會兩千多年的傳統。他們強調，儘管生命塑造是基督教教育的重要取向，但教導聖經仍應是教會教育的首要關注。唯有在「教導所信」的前提下，教會整體才不僅是接受教育的對象，更是有效施行教育的主體。

　　作者首先強而有力地回答「為何教會需要忠心從事教導與塑造事奉？」這個問題。接著他們討論教會教育的「內容」。究竟教會應該宣講與教導什麼？究竟什麼內容對基督徒而言是不可或缺的？經過闡釋以後，作者再彙整聖經與教育、心理學等社會科學理論，帶領讀者思考關於「誰」的問題。教學者和學習者各自當扮演什麼樣的角色？由誰負責教導、由誰負責組織教會中參與教導事奉的人？學習者的社會文化背景會如何影響教學成果？最後，作者根據自身參與教會教育的實務經驗，提出「如何」規劃教育事工等寶貴建議。在這個關於實踐的部份，作者不僅提供方法，還探討混齡事工、崇拜聚會、整體會眾課程等內容。

　　筆者十分認同本書對於回歸聖經教導、形塑信徒生命的堅持，極力推薦給牧者、神學生、教會事工工作者、教師與家長們。筆者過去三年皆選用本書作為神學院「基督教教育概論」的教科書，帶領學生進行摘要與討論。《教導所信，形塑信者》實在是一本不可多得、值得研讀的好書。

　　在神永恆的計畫與特別的恩寵裏，台灣教會歷經了靈恩的追求、教會小組化的運動、教會合一性的連結，並回應國內外宣教的使命。當得救的人數增多，大量湧入教會，信徒又面對後現代屏棄絕對真理的諸多挑戰，教會作為一個「另類、平行」的社會群體，在重新回歸基礎、返璞歸真、重視靈修與聖經的同時，我們的教育事奉還能多做出哪些關鍵性的努力，才能幫助信徒不僅「在真道上同歸於一，認識神的兒子」、「抵擋仇敵，還能站立得住」，更能有效地透過教導，把所信的真道傳承給後代？相信本書能給予寶貴的答案與實質的建議。我極力推薦本書！
 ──蔡珍莉（中華福音神學院學務長暨基督教教育專任教師）